التعليم أحادي الجنس ، أو المعلمين الذكور كأنواع مهددة بالانقراض
أشار الرئيس الروسي فلاديمير بوتين في اليوم السابق إلى أن أحد الإنجازات التي تحققت في السنوات الأخيرة كان زيادة مستوى رواتب موظفي المنظمات والمؤسسات الميزانية ، فضلاً عن نمو شريط سلطة المعلم الحديث. بمعنى آخر ، في المؤسسات التعليمية الحالية في جميع أنحاء البلاد ، بدأ التلاميذ وطلاب المعلمين في الاحترام بسبب وضعهم الخاص ، وفقًا لرئيس الدولة.
هل من الممكن الموافقة على هذا؟ حسنًا ، على الأقل من الجدير بالذكر أن تصريح الرئيس مثير للجدل للغاية. بعد كل شيء ، سلطة المعلم ومكانة عمله شيء لا يعتمد فقط على عامل مثل "من في الفصل في مكاتبهم". أكثر من الطلاب المحترمين يمكنهم الجلوس في مكاتبهم ، لكن من غير المحتمل أن يضيف هذا في النهاية بطريقة ما إلى مكانة النشاط التربوي نفسه. يرى الأطفال جيدًا أن المعلم ، مع كل احترامه (في الغالب) له ، مجبر على تكريس الكثير من الوقت على الأقل للأعمال الورقية للتواصل مباشرة مع الطلاب. يشعر الأطفال أيضًا أن احترام المعلم من جانبهم ليس ضمانًا على الإطلاق لاحترامه من جانب أنواع مختلفة من حالات "المراقبة".
تستمر هذه المشكلة في النمو مثل كرة الثلج. المدرسون ، سامحوني ، يعويون من حقيقة أن نشاط التقارير يتجاوز كل حدود الكفاية. مقدار وقت العمل ، الذي يتم تحديده ، إذا جاز التعبير ، رسميًا ، المعلم ينقصه بشدة. الأعمال الورقية لا تقل كارثية عن كل من العملية التعليمية نفسها ، وبشكل أساسي ، الوقت الشخصي للمعلم ، الذي (ربما تكون سلطات التدقيق قد نسيت هذا الأمر) هو أيضًا شخص عادي ، وبعد يوم عمل ، كما كان ، له الحق في الراحة.
بشكل عام ، في الوقت الحالي ، تتلخص الصيغة التي تحدد معلمات النشاط التربوي في ما يلي: يعتمد نجاح المعلم بشكل مباشر على السلطات الإشرافية على مدى جودة كل شيء "على الورق". الأوراق هي التي تحكم العملية التعليمية ، وبالتالي يمكنك أن تحترم المعلم ثلاث مرات على الأقل من قبل الطلاب ، لكن هذا لا يزعج البيروقراطية البيروقراطية على الإطلاق ، خاصة إذا لم تسجل خطوة كل معلم على الورق بتقرير مفصل. يوجد تقرير ، هناك نموذج مكتمل ، هناك هذا النموذج ، شكل آخر ، كل شيء "جميل" في الأشكال - ثم ، كما يقولون ، مرحبًا بك في نادي النخبة للمعلمين الناجحين ، مدرس العام ، "الألفية" ، "الكون" ، إلخ. لكل شخص آخر ، آسف ...
المهنة نفسها تتحول بشكل متزايد إلى مهنة أنثوية بصراحة. لا تعتقد أن هذا نوع من الهجوم الجنسي على الجنس العادل. لا على الاطلاق. الأمر مختلف هنا: معظم الرجال ببساطة لا يرون في أنفسهم إمكانية "الاستدامة المفرطة" من أجل "إرضاء" الفحوصات التي لا نهاية لها مع أوراق نفايات لا حصر لها حول العمل المنجز. هناك بالطبع استثناءات ، لكن حقيقة الأمر أن هذه ليست سوى استثناءات.
إذا ما قورنت بالفترات الزمنية ، فإن الربع الأخير من القرن قد أصبح وقتًا يوجد فيه سجل مضاد واضح في عدد المعلمين الذكور في روسيا. لا توجد إحصائيات رسمية حول هذه الأرقام ، لكن يمكن القول بثقة أن الرجال يشتكون أقل فأكثر من التدريس.
على سبيل المثال.
البيانات المفتوحة حول المدرسة الجديدة في فورونيج (المرتبة 102) هي تلك التي وقف فيها سكان المباني الشاهقة المجاورة ليلاً لتسجيل طفل ، وتدفئة أنفسهم بالشاي الساخن ومناقشة سبب "أن طفلي ، وليس طفلي ، هو من يجب أن أذهب إلى هذه المدرسة ":
ومن بين 60 ممثلاً لهيئتي التدريس والإدارة ، هناك 12 رجلاً ، أي بنسبة 20 في المائة.
ولا تزال هذه شخصيات مهمة من "الوجود الذكوري".
في المدارس الأخرى في جميع أنحاء البلاد ، غالبًا ما تكون نسبة المعلمين الذكور أقل.
هنا ، على سبيل المثال ، صورة من الموقع الإلكتروني لمدرسة ساراتوف الخامسة والعشرين.
ما يسمى بدون تعليق ...
رقم مدرسة بيرم 16. من بين 81 ممثلا لهيئة التدريس من الرجال - 10.
مدرسة روستوف رقم 55. 31 معلمًا. هناك أربعة رجال.
هناك عدد غير قليل من المدارس التي لا يوجد فيها "موظفون" ذكور في هيئة التدريس على الإطلاق.
من ناحية أخرى ، فإن مهارة المعلم ، من حيث المبدأ ، أي متخصص آخر ، لا يحددها الجنس. ومع ذلك ، هناك فارق بسيط في علم أصول التدريس لا ينبغي تفويته. نحن نتحدث عن نظام تعليمي يتم تحديده ، كما هو الحال في الأسرة الكاملة ، من خلال وجود كلا الوالدين ووجود مساهمتهما التربوية المشتركة لأطفالهما. يمكن للمرء أن يجادل في هذا ، لكن هناك شخصيات معينة تتحدث عن نفسها. في العام الماضي ، بلغ عدد الزيجات في روسيا حوالي 1,1 مليون ، وفي نفس العام ، انفصل أكثر من 610 آلاف من الأزواج وتقدموا بطلب للطلاق. ظهرت عشرات (أو حتى مئات الآلاف) من العائلات التي تصبح فيها تربية الأطفال عملية دائمة من جانب أحد الوالدين فقط. في الغالبية العظمى من الحالات - من جانب الأم.
بعبارة أخرى ، يسود المبدأ الأنثوي في التعليم لدى آلاف العائلات الروسية - في المنزل ، بينما يسود المبدأ الأنثوي في المدرسة. يتلاشى العنصر الذكوري في العملية التعليمية بالفعل (وقد تم إطلاق العملية بعيدًا عن الأمس). من أين تأتي ، هذا المكون ، عندما يكون هناك عدد أقل وأقل من الرجال في المدارس الحديثة.
من وجهة نظر تثقيف رجال المستقبل ، المدافعين عن الوطن ، هذه مشكلة حقيقية يمكن حلها إذا كانت الدولة مهتمة حقًا بنهج الحفاظ على التقاليد وتلك "الروابط" التي غالبًا ما تُسمع من المدرجات.
البيروقراطيون ، الثرثارون والمحتالون الورقيون ، من أجل تقديم التقرير "في الطابق العلوي" بشكل أفضل ، يجعلون التعليم الروسي من جنس واحد تقريبًا. هذا هو أحد مكونات حقيقة أنه بعد التخرج من المدرسة ، معذرةً ، غالبًا ما يتم تشكيل المنتج النهائي ، والذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إلقاء اللوم عليه في حقيقة أنه لا يوجد مبدأ خاص بالذكورية مضمّن فيه. ماذا بعد ذلك - مشاكل التنشئة الاجتماعية ، وعدم الرضا المنزلي ، والفجوة فيما يريد وما هو قادر على ذلك.
ذات يوم ، صادفت مقالًا لمعلمة العام (2017) في منطقة بسكوف ، ناتاليا يانيكوفا. المقال بعنوان ما هي المدرسة التي أراها بعد 10 سنوات؟. يعرض 12 أطروحة للمعلم عن المدرسة الجديدة.
هنا واحد منهم:
الأطروحة 1. مفهوم المهنة غير واضح في المستقبل. وهذا ينطبق أيضًا على مهنة التدريس. سيحتاج العديد من المعلمين إلى إعادة التدريب تحويل هواية إلى فرصة لكسب أموال إضافية.
وهذا يعني أن مدرس العام في منطقة بسكوف يقول بصراحة أنه في غضون 10 سنوات سيتعين على مدرس المدرسة البحث عن الحظ المالي في مكان آخر من أجل تلبية احتياجات أسرته ببساطة. من السلسلة (بعد ترشيح البارحة لمرشح مشهور ، أصبحت ذات صلة مرة أخرى): "انطلق في عالم الأعمال" ...
الأطروحة 9. سيظل المعلمون في المدرسة متواجدين من وقت لآخر الغوص في إعداد التقارير. بعد كل شيء ، هذه التقارير هي التي ستسمح ببناء إدارة مرنة للعملية التعليمية. وسنصبح مشغلي قواعد البيانات.
"يغوص". تم اختيار تعريف دقيق لهذه العملية.
أتساءل أي من مساءلة المعلمين ، التي يحاولون بشكل متزايد أن تحل محل عملية المعيشة التربوية المباشرة ، ساعدتهم على "الإدارة المرنة"؟ بدلاً من ذلك ، تعلمت العملية نفسها ، من خلال الانغماس الأكثر سخافة في الوثائق ، "إدارة المعلم بمرونة" - وفقًا لاحتياجات طاقم الفحص ، ولكن ليس وفقًا لاحتياجات جيل الشباب ومصالح الدولة .
لسبب ما ، بعد هاتين الأطروحتين ، يتم رسم صورة متشائمة لكيفية قيام العديد من المعلمين الذكور (وليس الرجال فقط) بكتابة رسائل استقالة من المهنة لسبب بسيط شرحه لهم أحد الزملاء: لن يتغير شيء مع البيروقراطية ، مثل وكذلك مع الأجور ، وبالتالي ابحث عن الدخل في مكان آخر أو ... وستقوم الدولة في النهاية بشطب كل شيء من أجل المهنة - يقولون ، لقد غادروا لأنهم "لم يكن لديهم" ... "لا شيء - سيأتي آخرون: شاب طموح ". وهناك سترغب في إثبات نفسك ، ولكن في النهاية غالبًا ما يتضح مثل ذلك اليوم في كورغان - الرسالة الوطنية للملصقات بحلول 9 مايو تم أكلها من خلال أخطاء مذهلة من السلسلة "ستفعل - ولكن المصمم لديه برجان "... والمدرسة ، بناءً على ناقل عمل المسؤولين من التعليم ، يجب أن يكون Trudovik مع معلم التربية البدنية كافياً" تقليدياً "، أما الباقي فسيتم من خلال" الابتكارات المتقدمة "و "المديرون الفعالون" ... وهؤلاء "الفعالون" في التعليم ، إن أمكن ، لن يُسمح لهم بإطلاق طلقة مدفع.
هل من الممكن الموافقة على هذا؟ حسنًا ، على الأقل من الجدير بالذكر أن تصريح الرئيس مثير للجدل للغاية. بعد كل شيء ، سلطة المعلم ومكانة عمله شيء لا يعتمد فقط على عامل مثل "من في الفصل في مكاتبهم". أكثر من الطلاب المحترمين يمكنهم الجلوس في مكاتبهم ، لكن من غير المحتمل أن يضيف هذا في النهاية بطريقة ما إلى مكانة النشاط التربوي نفسه. يرى الأطفال جيدًا أن المعلم ، مع كل احترامه (في الغالب) له ، مجبر على تكريس الكثير من الوقت على الأقل للأعمال الورقية للتواصل مباشرة مع الطلاب. يشعر الأطفال أيضًا أن احترام المعلم من جانبهم ليس ضمانًا على الإطلاق لاحترامه من جانب أنواع مختلفة من حالات "المراقبة".
تستمر هذه المشكلة في النمو مثل كرة الثلج. المدرسون ، سامحوني ، يعويون من حقيقة أن نشاط التقارير يتجاوز كل حدود الكفاية. مقدار وقت العمل ، الذي يتم تحديده ، إذا جاز التعبير ، رسميًا ، المعلم ينقصه بشدة. الأعمال الورقية لا تقل كارثية عن كل من العملية التعليمية نفسها ، وبشكل أساسي ، الوقت الشخصي للمعلم ، الذي (ربما تكون سلطات التدقيق قد نسيت هذا الأمر) هو أيضًا شخص عادي ، وبعد يوم عمل ، كما كان ، له الحق في الراحة.
بشكل عام ، في الوقت الحالي ، تتلخص الصيغة التي تحدد معلمات النشاط التربوي في ما يلي: يعتمد نجاح المعلم بشكل مباشر على السلطات الإشرافية على مدى جودة كل شيء "على الورق". الأوراق هي التي تحكم العملية التعليمية ، وبالتالي يمكنك أن تحترم المعلم ثلاث مرات على الأقل من قبل الطلاب ، لكن هذا لا يزعج البيروقراطية البيروقراطية على الإطلاق ، خاصة إذا لم تسجل خطوة كل معلم على الورق بتقرير مفصل. يوجد تقرير ، هناك نموذج مكتمل ، هناك هذا النموذج ، شكل آخر ، كل شيء "جميل" في الأشكال - ثم ، كما يقولون ، مرحبًا بك في نادي النخبة للمعلمين الناجحين ، مدرس العام ، "الألفية" ، "الكون" ، إلخ. لكل شخص آخر ، آسف ...
المهنة نفسها تتحول بشكل متزايد إلى مهنة أنثوية بصراحة. لا تعتقد أن هذا نوع من الهجوم الجنسي على الجنس العادل. لا على الاطلاق. الأمر مختلف هنا: معظم الرجال ببساطة لا يرون في أنفسهم إمكانية "الاستدامة المفرطة" من أجل "إرضاء" الفحوصات التي لا نهاية لها مع أوراق نفايات لا حصر لها حول العمل المنجز. هناك بالطبع استثناءات ، لكن حقيقة الأمر أن هذه ليست سوى استثناءات.
إذا ما قورنت بالفترات الزمنية ، فإن الربع الأخير من القرن قد أصبح وقتًا يوجد فيه سجل مضاد واضح في عدد المعلمين الذكور في روسيا. لا توجد إحصائيات رسمية حول هذه الأرقام ، لكن يمكن القول بثقة أن الرجال يشتكون أقل فأكثر من التدريس.
على سبيل المثال.
البيانات المفتوحة حول المدرسة الجديدة في فورونيج (المرتبة 102) هي تلك التي وقف فيها سكان المباني الشاهقة المجاورة ليلاً لتسجيل طفل ، وتدفئة أنفسهم بالشاي الساخن ومناقشة سبب "أن طفلي ، وليس طفلي ، هو من يجب أن أذهب إلى هذه المدرسة ":
ومن بين 60 ممثلاً لهيئتي التدريس والإدارة ، هناك 12 رجلاً ، أي بنسبة 20 في المائة.
ولا تزال هذه شخصيات مهمة من "الوجود الذكوري".
في المدارس الأخرى في جميع أنحاء البلاد ، غالبًا ما تكون نسبة المعلمين الذكور أقل.
هنا ، على سبيل المثال ، صورة من الموقع الإلكتروني لمدرسة ساراتوف الخامسة والعشرين.
ما يسمى بدون تعليق ...
رقم مدرسة بيرم 16. من بين 81 ممثلا لهيئة التدريس من الرجال - 10.
مدرسة روستوف رقم 55. 31 معلمًا. هناك أربعة رجال.
هناك عدد غير قليل من المدارس التي لا يوجد فيها "موظفون" ذكور في هيئة التدريس على الإطلاق.
من ناحية أخرى ، فإن مهارة المعلم ، من حيث المبدأ ، أي متخصص آخر ، لا يحددها الجنس. ومع ذلك ، هناك فارق بسيط في علم أصول التدريس لا ينبغي تفويته. نحن نتحدث عن نظام تعليمي يتم تحديده ، كما هو الحال في الأسرة الكاملة ، من خلال وجود كلا الوالدين ووجود مساهمتهما التربوية المشتركة لأطفالهما. يمكن للمرء أن يجادل في هذا ، لكن هناك شخصيات معينة تتحدث عن نفسها. في العام الماضي ، بلغ عدد الزيجات في روسيا حوالي 1,1 مليون ، وفي نفس العام ، انفصل أكثر من 610 آلاف من الأزواج وتقدموا بطلب للطلاق. ظهرت عشرات (أو حتى مئات الآلاف) من العائلات التي تصبح فيها تربية الأطفال عملية دائمة من جانب أحد الوالدين فقط. في الغالبية العظمى من الحالات - من جانب الأم.
بعبارة أخرى ، يسود المبدأ الأنثوي في التعليم لدى آلاف العائلات الروسية - في المنزل ، بينما يسود المبدأ الأنثوي في المدرسة. يتلاشى العنصر الذكوري في العملية التعليمية بالفعل (وقد تم إطلاق العملية بعيدًا عن الأمس). من أين تأتي ، هذا المكون ، عندما يكون هناك عدد أقل وأقل من الرجال في المدارس الحديثة.
من وجهة نظر تثقيف رجال المستقبل ، المدافعين عن الوطن ، هذه مشكلة حقيقية يمكن حلها إذا كانت الدولة مهتمة حقًا بنهج الحفاظ على التقاليد وتلك "الروابط" التي غالبًا ما تُسمع من المدرجات.
البيروقراطيون ، الثرثارون والمحتالون الورقيون ، من أجل تقديم التقرير "في الطابق العلوي" بشكل أفضل ، يجعلون التعليم الروسي من جنس واحد تقريبًا. هذا هو أحد مكونات حقيقة أنه بعد التخرج من المدرسة ، معذرةً ، غالبًا ما يتم تشكيل المنتج النهائي ، والذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إلقاء اللوم عليه في حقيقة أنه لا يوجد مبدأ خاص بالذكورية مضمّن فيه. ماذا بعد ذلك - مشاكل التنشئة الاجتماعية ، وعدم الرضا المنزلي ، والفجوة فيما يريد وما هو قادر على ذلك.
ذات يوم ، صادفت مقالًا لمعلمة العام (2017) في منطقة بسكوف ، ناتاليا يانيكوفا. المقال بعنوان ما هي المدرسة التي أراها بعد 10 سنوات؟. يعرض 12 أطروحة للمعلم عن المدرسة الجديدة.
هنا واحد منهم:
الأطروحة 1. مفهوم المهنة غير واضح في المستقبل. وهذا ينطبق أيضًا على مهنة التدريس. سيحتاج العديد من المعلمين إلى إعادة التدريب تحويل هواية إلى فرصة لكسب أموال إضافية.
وهذا يعني أن مدرس العام في منطقة بسكوف يقول بصراحة أنه في غضون 10 سنوات سيتعين على مدرس المدرسة البحث عن الحظ المالي في مكان آخر من أجل تلبية احتياجات أسرته ببساطة. من السلسلة (بعد ترشيح البارحة لمرشح مشهور ، أصبحت ذات صلة مرة أخرى): "انطلق في عالم الأعمال" ...
الأطروحة 9. سيظل المعلمون في المدرسة متواجدين من وقت لآخر الغوص في إعداد التقارير. بعد كل شيء ، هذه التقارير هي التي ستسمح ببناء إدارة مرنة للعملية التعليمية. وسنصبح مشغلي قواعد البيانات.
"يغوص". تم اختيار تعريف دقيق لهذه العملية.
أتساءل أي من مساءلة المعلمين ، التي يحاولون بشكل متزايد أن تحل محل عملية المعيشة التربوية المباشرة ، ساعدتهم على "الإدارة المرنة"؟ بدلاً من ذلك ، تعلمت العملية نفسها ، من خلال الانغماس الأكثر سخافة في الوثائق ، "إدارة المعلم بمرونة" - وفقًا لاحتياجات طاقم الفحص ، ولكن ليس وفقًا لاحتياجات جيل الشباب ومصالح الدولة .
لسبب ما ، بعد هاتين الأطروحتين ، يتم رسم صورة متشائمة لكيفية قيام العديد من المعلمين الذكور (وليس الرجال فقط) بكتابة رسائل استقالة من المهنة لسبب بسيط شرحه لهم أحد الزملاء: لن يتغير شيء مع البيروقراطية ، مثل وكذلك مع الأجور ، وبالتالي ابحث عن الدخل في مكان آخر أو ... وستقوم الدولة في النهاية بشطب كل شيء من أجل المهنة - يقولون ، لقد غادروا لأنهم "لم يكن لديهم" ... "لا شيء - سيأتي آخرون: شاب طموح ". وهناك سترغب في إثبات نفسك ، ولكن في النهاية غالبًا ما يتضح مثل ذلك اليوم في كورغان - الرسالة الوطنية للملصقات بحلول 9 مايو تم أكلها من خلال أخطاء مذهلة من السلسلة "ستفعل - ولكن المصمم لديه برجان "... والمدرسة ، بناءً على ناقل عمل المسؤولين من التعليم ، يجب أن يكون Trudovik مع معلم التربية البدنية كافياً" تقليدياً "، أما الباقي فسيتم من خلال" الابتكارات المتقدمة "و "المديرون الفعالون" ... وهؤلاء "الفعالون" في التعليم ، إن أمكن ، لن يُسمح لهم بإطلاق طلقة مدفع.
- فولودين أليكسي
- http://school--25.ucoz.ru
معلومات