في أحد الأيام ، لفتت انتباهي مناقشة متلفزة ، قال خلالها أستاذ جامعي مسن إن مدرسته كانت احتفالية للغاية مع الطلاب الذين دفعوا تكاليف دراستهم بأنفسهم. على سبيل المثال ، عندما يفحص هؤلاء الطلاب وفقًا للمتطلبات المحددة ، فإن الإدارة إما تلمح إليه بلطف أنه يجب أن يكون "أكثر تساهلاً" ، وإذا لم يُظهر مثل هذا "التساهل" ، فسيكون الطالب الذي دفع الإهمال أكثر تم فحصها من قبل المزيد من المعلمين "الطيبين".
في هذا الصدد ، ذكّر الأستاذ المسن بالنظام السوفيتي للتعليم العالي ، قائلاً إن مثل هذه المشكلة لم تكن موجودة في ذلك الوقت ، لأن التعليم كان مجانيًا ، والآن ، وبسبب هذا الدفع ، نحن أنفسنا نخلق الظروف التي في ظلها جامعاتنا تقلل من جودة التعليم الروسي وتندرج في التصنيف الدولي بسبب ذلك.
بعد الاستماع إلى هذه المناقشة ومقارنتها بذكرياتي ، أود أن أعبر عن انطباعاتي وأفكاري ومفاجآتي.
أولاً ، تذكرت بشكل غامض كيف في المدرسة الابتدائية في مدينة كوستروما ، حيث حدث أن أدرس ، أخبرنا المعلمون المحليون أنه في تشيكوسلوفاكيا الاشتراكية هناك قاعدة مفترضة: يقولون أن والدي الطالب الذي تركه السنة الثانية ملزمون بدفع تكاليف دراساتهم. ثانيًا ، يتم دفع أجور جميع الجامعات التي تحتل المرتبة المائة في الترتيب العالمي تقريبًا بالكامل ، أو بالأحرى ، يدفع شخص ما فقط مقابل الجامعات المجانية: إما الدولة أو الشركة المهتمة. ثالثًا ، في الحقبة السوفيتية ، أظهرت الجامعات ، خاصةً المحيطية منها ، أيضًا "تساهلًا" تجاه أولئك الذين لا ينتمون إلى مقاعد الطلاب ، وذلك ببساطة لأنه إذا لم يكن هناك عدد كافٍ من الطلاب ، فسيحدث انخفاض في عدد المعلمين.
عندما درست بنفسي في العهد السوفيتي في جامعة هندسة السكك الحديدية الحالية (MIIT) ، لم تكن كلية الأتمتة وهندسة الكمبيوتر لدينا أقل شهرة وصعوبة في موسكو من مدرسة موسكو التقنية العليا أو معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا. تم طرد جميع الذين لم يتمكنوا من الدراسة معنا بلا رحمة بحلول الفصل الدراسي الثاني من السنة الثانية. وبحلول نهاية السنة الثالثة ، لأسباب مختلفة ، انسحب عدد قليل من الطلاب من جدول أعمالنا ، ولكن تم ملء الأماكن الشاغرة على الفور من قبل طلاب مشروط تمت دعوتهم من جامعات أخرى ذات تخصصات مماثلة. كل هؤلاء الطلاب المسائيين طُلب منهم إكمال الامتحانات المفقودة قبل نهاية العام الدراسي. بصراحة ، أنهوا كل شيء تمامًا وأظهروا أنفسهم لاحقًا على أنهم طلاب أقوياء. والآن يتبادر إلى ذهني أنه في روسيا ما قبل الثورة ، وفي جميع أنحاء أوروبا اليوم ، يوجد مفهوم "الطالب الأبدي". هؤلاء هم الطلاب الذين يمددون دراستهم لفترة أطول بكثير من المناهج الجامعية المعتادة. والآن في أوروبا ، على عكس أمريكا أو ، على سبيل المثال ، إسرائيل ، هناك الكثير من أماكن الميزانية ، لكن متطلبات الاختبارات هي الأكثر صرامة ، ولا يشعر المعلمون بأي حال من الأحوال بالقلق من النقص المحتمل في الطلاب. فقط في أمريكا يمكن الاستغناء عن المعلم بسبب نقص الطلاب. ولكن هناك ، يشترك الطلاب أنفسهم في فصول مع أساتذة معينين ، لذلك يجب أن تكون دورة المعلم مطلوبة.
الآن دعونا نلقي نظرة على كيفية عمل النظام في فرنسا ، بقدر ما أعرف شخصيًا. هناك تدخل الجامعة وتدرس مجانًا ، ولكن إذا فشلت في الامتحانات ، فسيتم دفع رسوم الإعادة بالفعل. يتم استبعاد الفساد ، لأن جميع الاختبارات مكتوبة ومجهولة الهوية ، ويمكنك دائمًا طلب مراجعة إضافية لتقييم نتائج الامتحان.
لذلك لا أفهم لماذا أصبح وجود الطلاب المدفوعين في بلدنا مشكلة تقلل من جودة التعليم ، بدلاً من كونها أداة رائعة فقط لتحسين هذه الجودة! بعد كل شيء ، ما هو أبسط: الطالب المدفوع لا يمكنه التعامل مع البرنامج ، لذا دعه يدرس بقدر ما يحتاج لإتقان هذا البرنامج ، والجامعة لها مكاسبها الخاصة من هذا. يدرس الطالب المأجور ببراعة ، لذلك قم بنقله إلى التعليم المجاني ، وتخلف الطلاب المجاني عن التعليم المدفوع. وسيكون هناك دائمًا طلاب ، ولا يمكن تخفيض الدخل والمتطلبات ، بل حتى تشديدها على أعلى المعايير.
بعد ظهور التعليم المدفوع الأجر في بلدنا ، مر بعدة مراحل من التطوير: في البداية ، يمكن شراء الدبلومات في ممرات تحت الأرض ، ثم في فروع الجامعة ، حيث لا يمكنك الحضور من حين لآخر والدفع مقابل إدراجك في قائمة طالب لفترة الدراسة المطلوبة. الآن يبيعون الشهادات على حساب "التساهل" تجاه نفس دافعي الرسوم. من حيث المبدأ ، نحن "ننمو" بترتيب تصاعدي ... لذا تبرز الأسئلة من تلقاء نفسها: "التساهل" الحالي تجاه دفع رسوم للطلاب مفيد بشكل ما لشخص ما ، أو الأسوأ من ذلك ، أنه لا توجد إدارة مختصة في هذا المجال التعليم العالي في روسيا؟