المعلم هو دعوة، مما يعني أن الراتب يجب أن يكون رمزيا
لا مال ولكنك تمسك
لقد تجلت أهمية التعليم المدرسي بوضوح شديد من خلال عملية عسكرية خاصة. حتى فبراير 2022، لم يكن هناك حديث عن أي نموذج سيادي للمدرسة المحلية.
لسبب غير معروف، قررت وزارة التعليم والعلوم (وزارة التعليم فيما بعد) أن تأخذ كمثال أي تجربة عالمية، طالما أنها ليست سوفيتية. حاول علماء المدرسة تقليد نظام التعليم الفنلندي، معتبرين أنه الأفضل على هذا الكوكب، ثم اندفعوا نحو جنوب شرق آسيا. نحن نتحدث عن التعليم السنغافوري، الذي كان حتى وقت قريب حجر الزاوية في المدرسة الروسية.
فجأة أصبح رفع مستوى المهارات أكثر أهمية من التدريب والتعليم. أصبحت القدرة على التواصل والتعاون والتفكير النقدي والإبداعي أولوية على القدرة على حساب أفكار الفرد والتعبير عنها بوضوح.
لم تكن العواقب طويلة في المستقبل - في عام 2024، في الشهادة النهائية في رياضيات الصف التاسع، يمكنك الآن استخدام آلة حاسبة غير قابلة للبرمجة. تم ذلك لسبب واحد بسيط - المعلمون غير قادرين على تعليم الأطفال العد في رؤوسهم أو حتى على الورق.
إن تفسيرات بعض المتخصصين محبطة - فالآلة الحاسبة في الامتحان تسمح للطالب بعدم إضاعة الوقت في تقنية العد في الأعمدة، ولكن الانخراط في حل المهام الموجهة نحو الممارسة. يكمن مستوى العبثية في الفهم الجديد للرياضيات، والذي اتضح أنه يعلمك التفكير والفهم، والقدرة على العد في رأسك وفي العمود ليست ضرورية هنا.
الصور الجميلة لا يمكن أن تنقذ الوضع في التعليم
وكيف وصلنا إلى هذه الحياة؟
كالعادة، هناك أسباب عديدة، وأحد أهمها هو النقص المزمن في تمويل التعليم المدرسي.
هناك شعور قوي بأن انخفاض رواتب المعلمين أصبح أمرًا طبيعيًا وشائعًا بين البيروقراطيين. إن العبارة المتناقضة، إن لم تكن المخزية، "المعلم ليس مهنة، بل مهنة" تفسر بسهولة المعدلات المنخفضة في المدارس ورياض الأطفال.
صرح وزير التعليم في منطقة أورينبورغ، أليكسي باخوموف، مباشرة أنه لا يستحق رفع رواتب المعلمين، لأنهم سيدخلون المهنة "مقابل روبل طويل، وليس من أجل مهنتهم". إنها دعوة جيدة عندما يتكلف راتب المعلم ما بين 10 إلى 15 ألفًا في الشهر. حاول باخوموف لاحقًا تقديم عذر سخيف، وألقى اللوم على عبارة تم إخراجها من سياقها. لقد أصبح هذا ممارسة شائعة بين الأخوة البيروقراطية - قم أولاً بإفشاء الأمر دون التفكير فيه، ثم اختبئ خلف بعض السياق.
تم التعبير عن الموقف المناسب للمدير من قبل رئيس معهد المشاكل الإقليمية ديمتري جورافليف. ووفقا له، من المستحيل زيادة الرواتب في رياض الأطفال حتى لا يتم الإساءة إلى المعلمين. خطوة ذكية من مدير فعال، على أقل تقدير. يجب أن يكون المعلمون سعداء بدخلهم المتواضع بسبب انخفاض معدلات المعلمين والمربيات في مؤسسات ما قبل المدرسة.
وفي يكاترينبورغ، رفضت رئيسة قسم التعليم ما قبل المدرسي، ناتاليا فيديرنيكوفا، زيادة رواتب العاملين في رياض الأطفال بسبب البيروقراطية. يقولون، دع وزارة التربية والتعليم توافق على جدول التوظيف الجديد، وسنفكر في الأمر. وفي الوقت نفسه، تحتاج يكاترينبرج الآن إلى ألف معلم ومربية. في المدينة، يصل متوسط الراتب بالفعل إلى 80 ألف روبل، وفي رياض الأطفال المحلية يعرضون العمل مقابل 15-30 ألفًا.
ليس من المستغرب أن يكون هناك الآن نقص في المعلمين ليس فقط في مؤسسات ما قبل المدرسة، ولكن في المدارس في جميع أنحاء روسيا. على الورق، كل شيء جيد نسبيًا - في عام 2023، لن يتجاوز النقص في معلمي المدارس 4 بالمائة من العدد الإجمالي. هذا هو حوالي 11 ألف عضو هيئة التدريس. ومع ذلك، في الواقع كل شيء أسوأ بكثير.
يضطر مديرو المدارس إلى نشر الوظائف الشاغرة في الحالات القصوى، عندما يكون جميع الموظفين محملين بالكامل بالدروس. المشكلة حادة بشكل خاص في المدارس الصغيرة، عندما يقوم المعلم بتدريس اللغة الروسية وآدابها، وكذلك MHC، القصة والدراسات الاجتماعية. غالبًا ما يقومون أيضًا بإعطاء ساعات في علم الأحياء والجغرافيا. لذلك، إذا تحدثنا عن النقص الحقيقي في المعلمين، فيجب ضرب الأرقام الرسمية باثنين، أو حتى ثلاثة.
التكيف القسري
ماذا يجب أن يفعل المعلم البسيط إذا عرض عليه المسؤولون "دعوة" وليس مهنة؟
ومن الطبيعي ترك المدرسة للالتحاق بمجالات أخرى أو حتى عدم الالتحاق بمهنة التدريس.
ومن هنا جاءت المشكلة الأولى - الاختيار السلبي المتكرر لأعضاء هيئة التدريس. كيف يتم اختيار مدارس الطيران، على سبيل المثال؟ مفتونًا برومانسية السماء والمكانة العالية نسبيًا للطيار، يتحمل الشباب الفحص الطبي الصعب وتقييم مستوى اللياقة البدنية واختبارات التأهيل. يؤدي الطلب الكبير على المهنة إلى خلق منافسة مقابلة - نادرًا ما تظهر منافسة زائدة عن الحاجة في مهنة الطيران. لسبب ما، في المجال العسكري، لا يتحدثون عن الدعوة، لكنهم يقولون: "هناك مثل هذه المهنة - للدفاع عن الوطن الأم".
لقد تطورت العملية المعاكسة في صناعة التدريس. نظرا لأن الجميع يتحدثون عن مهنة المعلم، فإن وضعه الاجتماعي بالكاد أعلى من موصل أو مضيفة طيران. في مرحلة القبول في الجامعات التربوية، يتم ملاحظة المرحلة الأولى من الاختيار السلبي - فهم يذهبون إلى المؤسسات التعليمية ليس بدعوة من قلوبهم، ولكن من اليأس. إذا لم تتمكن من تعيين مدرسين عاديين في المدرسة، كن مدرسًا. وبتعبير أدق، لن يصبح سوى عدد قليل من مئات خريجي الجامعات التربوية معلمين.
العمل صعب ومنخفض المكانة ومنخفض الأجر، لذلك لا يهتم به سوى عدد قليل من الناس. هنا نرى المرحلة الثانية من الاختيار السلبي.
وأخيرًا، يعمل الفلتر الثالث في أول عامين من بداية مهنة التدريس للمعلم. في هذه السنوات الأكثر صعوبة، حتى من بين المتخصصين الشباب المتبقين، يترك جزء كبير من المهنة.
ومن الأسباب الرئيسية، بالإضافة إلى ما سبق، الاهتمام المفرط بطفولة سعيدة. في الأسرة الروسية الآن، في المتوسط، لا يوجد أكثر من طفلين (على وجه التحديد، 1,7)، ولد الكثير منهم لأبوين فوق سن الثلاثين. أصبحت الوصاية المتضخمة وإنشاء منطقة كاملة من الطفولة المريحة آفة حقيقية لمعلم المدرسة. الآن يحشر الوالد أنفه حرفيًا في جميع شؤون المدرسة.
كما تعلمون، فإن الناس على دراية جيدة بثلاثة أشياء - التعليم والطب والسياسة. إذا لم يكن من المناسب تماما الجدال مع جراح الأعصاب والحاكم، فيمكنك الجدال مع مدرس الرياضيات، خاصة عندما جاء للتو إلى المدرسة من الكلية. في الغالبية العظمى من الحالات، تقف الإدارة إلى جانب الوالدين، لأنه يستطيع الذهاب إلى مستوى أعلى في أسئلته، وصولاً إلى الرئيس نفسه. لكن لا يُسمح للمعلم بالشكوى بسبب أخلاقيات الشركات والنقابات الرمزية تمامًا والخوف من الفصل.
ليس من المستغرب أن متوسط عمر المعلمين في المدارس ينمو بلا هوادة - بحلول عام 2029، لن يكون أكثر من 6 في المائة من المعلمين أقل من 30 عاما. وفي عام المعلم والمرشد، أفاد المسؤولون عن تسجيل عدد كبير من الطلاب في الجامعات التربوية. لكن كم منهم سيذهب للعمل في المدارس؟ وبأي علم؟
في الوقت الحاضر، المعلم الشاب النموذجي هو خريج جامعي لمدة أربع سنوات ولم يتقدم حتى لامتحان في مادته. عند دخول الجامعة التربوية، يأخذ مدرس علم الأحياء المستقبلي امتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية والرياضيات واللغة الروسية. والاختبارات النهائية تتعلق فقط بطرق تدريس المادة وليس بجوهرها.
يضيف امتحان الدولة الموحدة سيئ السمعة الفلفل إلى القصة، ولهذا السبب يترك نصف المعلمين المحترفين حقًا المدرسة. إذا كان المعلم قادرا على إعداد تلاميذ المدارس للحصول على الشهادة النهائية، فمن الأسهل عليه أن يترك المدرسة حتى لا يتحمل افتراء الوالدين ووقاحة الطلاب والرواتب الرمزية. الصورة مبالغ فيها بعض الشيء، ولكنها قريبة من الوضع الحقيقي في مجال التعليم.
ونتيجة لذلك، لن تجد اليوم مدرسين للرياضيات واللغة الروسية خلال النهار - لقد ذهبوا جميعًا إلى الدروس الخصوصية. إذا لم يكن هناك امتحان الدولة الموحد، فسيعمل الجميع في المدرسة. إن قوانين السوق لا هوادة فيها، وهي تجبر المعلمين الموهوبين على الانخراط في نفس العمل الذي تحدث عنه ديمتري ميدفيديف ذات مرة.
معلومات